學報里面，專科學報和本科學報的區別大家一直不太明白，我們給大家略微講一下，您可以根據自己的實際情況對號入座，就很容易能區分了。
首先，從學校來講，專科學報就是專科學校辦的，本科學報就是本科學報辦的。這一點就很容易理解了，需要什么樣的就投稿什么樣的。
其次，從級別來講，單從省級國家層面，無法區分，大部分都是省級學報，因為學報都是當地教育局主管的，學校主辦的，所以省級居多。國家級的較少，核心學報就是更高一個層次了。所以從這個方面來講，專科學報和本科學報沒啥區別。
最后，從具體單位分類來講，有很多單位對于期刊進行分類，譬如一類二類三類四類這樣，這個一定要根據自己單位的要求來發表，查閱分類資料，對比自己的實際情況來選擇。專科學報和本科學報的劃分類還是有區別的。
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當代學者研究
咬定青山，做實做深——曹旭先生“《詩品》學”研究的學術品格 王澧華;王璐; 1-5
王元驤與“審美反映論”的理論建構 鄭玉明; 6-17
中國敘事文化學研究
中山狼故事的流傳及其歷史背景和文化意蘊 石麟;陳紅艷; 18-24
《無雙傳》故事的文本演變及文化分析 孟玉潔; 25-31
政治·法律研究
新時代全面從嚴治黨的方略、特點及趨勢 唐國戰; 32-39
人類命運共同體的理論淵源、歷史依據和實踐路徑 生忠軍; 40-46
互聯網語境下P2P網貸規范發展的法哲學分析 李牧翰; 47-54
哲學·社會學研究
試論軍事保密基本問題研究的要點 巨乃岐;歐仕金;于麗先;田華麗; 55-58
科技發展對就業的重構——基于高茲“少而好”社會理論的思考 李安君; 59-64
文學·語言研究
盛世哀歌：杜甫寫給盛唐藝術家的三首詩 薛蕓秀; 65-74
一切物象皆人象——以賈島《青門里作》為中心淺談詩歌物象敘事 楊威威; 75-81
論宋人筆記中士大夫形象的建構——以宋初宰相陳堯佐為例 胡鵬; 82-87
晚明陶詩評點研究 王征; 88-96
論金批《西廂記》之十大哲學范疇 劉世明; 97-107
也談漢語史的研究對象 王軍;王博; 108-114
“很+名詞”結構的語義分析 白凌云; 115-122
歷史·文化研究[學報投稿領導者http://www.yunchi56.com/]
近代河南城鎮史研究綜述 葛風濤;張宇寧; 123-130
施存統的三民主義國民革命理論述評 苗山根;梅宏濤; 131-137
民國時期的工程師節與大禹形象塑造 王云紅; 138-146
高等教育·教學研究
應用型本科高校教學管理制度的改革與創新 李娟; 147-151
行政法課程實踐教學改革探討——兼論格拉斯哥大學法學院的教學模式 張敏; 152-156
