發表論文里面，學報是個不錯的選擇，不管是質量還是認可度都是較高的，所以什么學報論文比較好發？是專科學報還是大學學報？大家都比較關心這個問題，我們說一下。容易發表，快速審稿。
從基本情況來看，專科學報確實是比本科學報和大學學報好發一些，專科學報對于作者的基本情況不是特別的要求，這相對于本科學報和大學學報來說是一個優點，本科大學學報一般最低要求應該是研究生或者以上才可以投稿審稿，除非是你的稿子質量特別好等情況。
從審稿難度上來講，也是專科學報好一點，要求不是那么的高，但是不等于期刊質量就不高，很多專科學報的刊物質量和因子也是比較高的，他應該是介于普通刊物和本科學報之間的認可度。有些專科學報被收錄于武大核心目錄里了，是高職高專核心期刊，也是比較不錯的選擇。
需要找好發論文的學報，可以跟我們溝通一下，說不定能夠找到合適你的投稿要求，快發好發。
互聯網+教育
MVC設計模式視角下的Windows編程方法教學淺析 張索非;謝奔; 1-3
新媒體時代與多維醫學教學的融合探討 李冬寧;劉鵬; 4-6
地下建筑結構數值教學平臺建設與研究 柳軍修;馬巍;肖博文; 7-9+18
基于STM32F103的畫圖實驗教學項目設計 陳渭力; 10-13+32
雨課堂在細胞生物學課程教學改革中的應用 張建萍;李樹偉;鄧芳; 14-18
人才培養與機制創新
互聯網+城市地下空間專業創新創業人才培養研究 牛雷;徐麗娜;包福江;安欣; 19-21
3D打印在民辦高校機械專業人才創新培養中的應用 張佳琛; 22-24
適應產業轉型升級需求的裝備制造類專業技術技能人才培養研究 曾憲榮;吳暉輝;丁紅珍; 25-27+42
基于應急管理形勢下的安全工程本科生培養模式的研究 王剛;程衛民;孫路路; 28-32
創新創業教育
依托FSAE大賽 構建FSEC+FSAC創新實踐雙平臺 陳日東;陽林;劉高輝;梁紹臻; 33-35
大學生創新創業活動在植物保護專業實踐教學體系中的實踐與探索——基于長江大學植物保護專業創新創業活動案例分析 張建民;王香萍;章松柏;王文凱;李傳仁;李俊凱; 36-38+46
新工科背景下基于工程教育認證的學生創新能力提升的研究與探索 劉元林;楊晨升;宋作忠;唐慶菊;宋勝偉;陳國輝;王愛芳; 39-42
如何更好發揮學科競賽的本質作用——依托大學生機器人競賽培養學生創新實踐能力 郭鵬;高潤杰;葛向紅;楊林峰; 43-46
新工科背景下應用型本科院校創新創業教育課程體系建設的研究與實踐 孫婕;尹國友;王居東;李華;樊錚鈺; 47-49
創新創業教育背景下的高職院校文化建設初探 路靜;高會賢; 50-52
教學改革與探索什么學報論文比較好發
“航空維修工程英語”課程教學改革初探 郝鵬;胡靜;譚娜;陳聰; 53-55
控制理論體系課程的課堂革命與教學創新 羅敏;張培志;陸金波; 56-59
基于“5G+智慧教育”理念的醫藥類高職學生信息化教育與專業課程深度融合研究 伍仲舜; 60-62
基于思政進課堂的中藥藥劑學專論教學改革實踐 賈永艷;楊捷;祝俠麗;田效志;朱志軍; 63-65
混合教學模式下本科院校教學方法的改革研究 史明艷;潘珊珊;李勇慧;宋建瑩; 66-68
國土空間規劃背景下城鄉規劃專業土地利用規劃學教學改革與實踐 胡光偉;劉桂芳;張明;王瓊;黃作維; 69-71
翻轉課堂視角下形勢與政策課教學體系創新路徑探索 楊雯;盧江濤; 72-74+123（學報投稿網獨家發布）
非地質專業水文地質學課程教學改革路徑探索 馬文潔;章艷紅;張衛民;王健;葛勤; 75-77
多源化信息時代地圖學原理課程教學改革與實踐 賈燕;江暢;姜杰;樂洋;李紀元; 78-80
應用型本科人才培養的《灌溉排水工程學》課程實踐教學體系改革——以河西學院為例 張永玲;肖讓; 81-83
院校及專業建設
基于地方應用型高校《井巷工程》課程建設探索 王昌琪;王洪波;王坤;溫良霞;許浪; 84-86
基于國際視野的“木結構課程”建設探索 徐博瀚;董偉;趙艷華; 87-89
信息化條件下光電裝備課程教學體系研究 黃富瑜;陳玉丹;劉利民;葉和明;崔凱波; 90-92
高等教育
高校資助工作績效評價及提升策略研究——基于層次分析法 黃波; 93-95
工業過程自動化技術專業技能考核標準及題庫開發與探索 蔣丹;郭贊; 96-98
高校樂團建設的共性研究——以四川省為例 袁子珺;龍星如;劉孟楠;石惠;羅婉榕; 99-101
淺談完全學分制對學風的促進作用及保障措施 魏昭輝;鄒佳鷗; 102-104
課程與教學設計
微課+PBL混合教學在《衛生學》理論教學中的應用探討 楊長偉;居靜娟; 105-107
高職室內設計專業課程信息化教學探索與反思 歐陽曦;唐婕; 108-110
基于CDIO理念的工業通風課程設計教學方法探討 皮子坤;董子文;李銳;羅陳;易燦南; 111-113
人工智能“走進”課堂助力精準個性化學習 劉熔增;陳霞飛;齊靜姣; 114-116
科研與課程教學耦合關系解析——集控運行課程教學 顧慧;崔彥鋒;薛銳; 117-119
從擬牛頓算法的校正公式看最優化方法的課堂教學 王宜舉;倪勤; 120-123
基于過程性考核的物理專業課教學方法研究 劉源;李小丹;田偉; 124-126
“互聯網+”背景下開放教育行政管理專業核心課程教學現狀與實施策略 李娜; 127-129
面向崗位工作需求的士官裝備課程教學設計與實踐 楊繼鋒;馬亮;劉丙杰;陳建華; 130-133
