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成功操作《開封教育學院學報》投稿成功案例：
1、鄧衛民和他的攝影作品 鄧衛民; 2
2、宋代西京佛教遺跡初探 李興隆; 1-3+44
3、言簡旨深的藝術魅力 李瑾; 4-5
4、再談紀昀鬼神觀 張曉萍; 6-7
5、離愁漸遠漸無窮——柳宗元《別舍弟宗一》評析 王丹; 8-9
6、李商隱《無題》二首賞析 王文靜; 10-11
7、城市:成長小說的致命迷途 李猛; 12-13
8、沉默的“他者”——《阿毛姑娘》的女性主義解析 王建玲; 14-16
9、《夜色溫柔》敘事藝術的再解讀 李明明; 17-18
10、《最藍的眼睛》中喬利的悲劇——基于拉康的鏡像理論 董春萍; 19-21
11、《歐美現代戲劇》中的戲劇鑒賞 何玉蔚; 22-24
12、音樂劇《悲慘世界》與原著主要人物角色對比 何春鳳; 25-26
13、當心靈與世界相遇——卡夫卡悖論式創作心理 盧秀峰; 27-29
14、讀海德格爾《藝術作品的本源》 譚詩民; 30-31
15、黑暗中的光明——評歐茨2013年新作《鬼父》 楊柳川; 32-33
16、圖形背景理論下雙關語生成的認知本質分析 黃曙光;聶津津; 34-35
17、方言在社會新聞中的使用 劉盼盼; 36-38
18、古漢語中的反義同形詞 時學偉; 39-41
19、介詞“向”和“往”比較研究 唐艷; 42-44
20、從歌曲“LDN”的兩個譯本看英語流行歌曲的翻譯 盧舒婕; 45-47
21、基于VBA語言的詞匯云的簡易編寫及在英語閱讀中的運用 羅穂梅; 48-49
22、新聞標題中通過詞匯手段表達意識形態例析 佟兆俊; 50-51
23、日語人稱代詞的使用實態 徐瑤穎; 52-53
24、影視輸入條件下藝術院校學生詞匯附帶習得的實證研究 程敏;宋自容; 54-57
25、基于AHP的家庭經濟困難學生評價指標體系研究 陳峰; 58-60+63
26、網絡環境下的大學英語“3+1”教改模式探究——以肇慶學院2010級大學英語教改為例 關敬英;郭雪霞; 61-63
27、依法治校若干問題的再思考 馮俊波; 64-65
28、中國古代文學教學改革調研與思考 祝秀權;楊穎; 66-67+84
29、素質教育在高等英語教學中的應用研究 趙朗朗; 68-69
30、CET-4聽力培訓中學生焦慮產生的原因及教學策略 周莉芬; 70-71
31、經管類專業實驗教學體系的設計與探索——以南京財經大學為例 王紅艷;陸華良;李朝霞; 72-73
32、大學語文課程建設的若干構想 吳世娟; 74-75
33、播音發聲訓練中練聲的方法及常見問題的糾正 馮媛媛; 76-77
34、審美與超越:民族傳統文化視域中的民族高校文化建設——兼論廣西民族師范學院的校園文化景觀 彭翠; 78-81
35、高校輔導員目標建設探索 吳建英; 82-84
36、“雙向付出”模式在高校資助育人工作中的應用 陳勇; 85-86
37、大學通識教育的現狀與對策分析 何瑞莉; 87-88
38、大學英語翻譯教學現狀及完善辦法 陳呂芳; 89-90
39、新時期高校學生工作科學化問題研究 黃加育; 91-92
40、高等學校藝術設計專業藝術理論課設置的重要性 梁瑾; 93-94
41、大學英語聽力課堂改革初探 劉璃蔧; 95-96
42、關于創新高校生信息素養教育內容的研究 馬艷波; 97-98
43、高校創新學分實施過程中的問題及對策 邱潔; 99-100
44、大學生網絡行為特點與引導研究 張民平; 101-102
45、分層次基礎上的大學英語教學模式改革 趙春梅; 103-104
46、基于“生態化教育”理念的大學英語課堂教學策略 張靜; 105-106
47、探究式教學在高校體育保健學課程教學中的運用 鄧先強;梁薇;肖琳; 107-109
48、咸寧高校軟件專業與軟件人才培養 任芬;洪偉; 110-111
49、普通高校的民俗體育與健康體育探究 吳依; 112-113
50、高校基層黨組織促進和諧就業的長效機制研究 謝敏;任青樑; 114-115
51、墻擊球練習方法在高校網球課中的應用探析 徐冬; 116-117
52、大學英語課堂閱讀能力的培養 楊天; 118-119
53、大學生社會實踐課程化探究 殷志偉; 120-121
54、新形勢下加強高校社團團建工作芻議 朱慧芹;湛玉婕;陳竹; 122-123
55、精品課程建設過程中的經驗和體會 郇玉龍;焉旭光;宮小飛; 124-125
56、高職院校學生企業文化認同研究 孫秀蘭; 126-127
57、基于建構主義理論的高職高專英語口語教學改革——以引進PETS-2級口語為例 黨利; 128-130+143
58、動態教學賽模式在高職院校排球課教學中的應用 焦眸子; 131-132+292
59、構建生動有效課堂 促進學生職業發展 胡蕊;喻娜;唐本賽; 133-134
60、高職院校建筑類中外合作辦學項目課程教學研究 李曉珍; 135-136
